多媒體課件制作的特點

多媒體課件制作的特點：

多媒體課件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計算機教學(xué)程序，它可以用來儲存、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進行交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出評價。

多媒體課件是在多媒體計算機系統(tǒng)硬件環(huán)境中，利用多媒體編著系統(tǒng)工具軟件開發(fā)出的。由于多媒體技術(shù)本身的特性，決定了多媒體課件與一般的課件有許多不同。多媒體課件的基本特點如下：

1.以多媒體方式表達教學(xué)信息

在多媒體課件中，教學(xué)內(nèi)容是用文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體來表達。每種媒體都是為達到某一確定的教學(xué)目標(biāo)而合理選擇的，并按照教學(xué)設(shè)計的要求，有機地組合并顯示在屏幕上，使學(xué)習(xí)者獲得多重刺激，從而提高學(xué)習(xí)地效率和效果。

2.以超媒體的方式組織教學(xué)信息

在多媒體課件中，教學(xué)信息的組織不再是線性的順序結(jié)構(gòu)，而是非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。這種信息組織方式就叫超媒體方式。在超媒體管理方式下，教學(xué)信息存儲在各節(jié)點中，節(jié)點之間有鏈相連接，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，任何一個節(jié)點都和其他節(jié)點相連，學(xué)習(xí)者可以在任何時刻從任何一個節(jié)點轉(zhuǎn)移到另外某一個節(jié)點上。這使多媒體課件具有讓學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需求來獲取和處理信息的功能。

3.以導(dǎo)航方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)

多媒體課件中，信息量巨大，內(nèi)部信息之間的關(guān)系復(fù)雜，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中容易迷失方向。為了避免學(xué)習(xí)者偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)，多媒體課件提供引導(dǎo)措施，以保證學(xué)生能夠隨時知道自己所處的位置，獲取所需的信息。這種引導(dǎo)措施就是導(dǎo)航。導(dǎo)航通常有幾種方式，如檢索導(dǎo)航，即課件中設(shè)置專門的幫助系統(tǒng)，學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)過程中遇到問題或困難時使用;瀏覽導(dǎo)航，即課件中設(shè)置一導(dǎo)航圖，以圖形化方式表示出超文本網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，圖中包含超文本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的節(jié)點及各節(jié)點之間的聯(lián)系，可以幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中定向。

4.以更豐富的交互方式實現(xiàn)友好的人-機界面

人-機界面是學(xué)習(xí)者和計算機進行信息交換的通道，學(xué)習(xí)者是通過人-機界面完成人、機交互的。多媒體課件中，可提供多種機交互方式，以實現(xiàn)人、機之間的交互作用。常用的交互方式有菜單、圖標(biāo)、按鈕、熱點熱字以及鍵盤交互等。

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